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im电竞平台:语文中考记叙文阅读答题指南

im电竞平台:语文中考记叙文阅读答题指南

本文摘要:1. 问文章体裁? 如:此文是一篇( )。备选谜底有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。 2. 记叙文六要素是什么? 时间、所在、人物、事件起因、经由、效果。 3.如何归纳综合文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,举行综合、归纳综合。要强调三个部门:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

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1. 问文章体裁?  如:此文是一篇( )。备选谜底有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。

  2. 记叙文六要素是什么?   时间、所在、人物、事件起因、经由、效果。   3.如何归纳综合文章内容?   方法:看题目、人物(事物)、事件,举行综合、归纳综合。要强调三个部门:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。  按以下三个条理回覆:   A.此文记叙了(形貌了、说明晰)……的故事(事迹、经由、事件、景物)。

即谁做了什么。这可以作为一句话归纳综合文章内容谜底。  B.体现了(赞美了、展现了、讥笑了、反映了、赞美了、揭破了、批判了)……。

   C.抒发了作者的……的情感。4. 如何分析文章质料组织特点?   牢牢围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略恰当。  5. 如何划分条理?有四种方法: (1) 定时间划分(找表现时间的短语)   (2) 按所在划分(找表现所在的短语) (3) 按事情生长历程(找各个事件)    (4) 总分总(掐头去尾)   6. 记叙的线索及作用?   线索(明线和暗线)———焦点人物 、焦点事物、焦点事件、时间、所在、作者的情感。    作用:是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、条理清晰。

  7.为文章拟标题。  可以用线索作标题。找文章的线索或中心,依据有: (1)焦点人物(2)焦点事物 (3)焦点事件(4)作者情感   8.品味题目可以从以下四个方面入手。   A.内容上 B.主题上 C.线索 D.设置悬念上等方面举行品味。

   示例:(1)记叙文类,主题上联合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回覆:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。  (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明晰……,点明晰本文说明的主要内容,点明晰本文说明工具。   9.相识人称的作用。  第一人称:亲切,自然,真实,适于心理形貌,便于描画人物形象及性格特征。

  第二人称:便于情感交流。  第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。  10. 记叙顺序及作用? (1) 顺叙(按事情生长先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

  (2) 倒叙(先写效果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,制止叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

) 作用:对情节起增补、烘托作用,富厚形象,突出中心。  11. 如何鉴赏语言特色?   联合语境和修辞方法入手,可选择这样的词语:   形象生动、清新优美、简练凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐诙谐。  必须联合详细语句分析。

一般 指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满情感色彩。  12. 写作手法及作用?   狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、遐想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬联合、正阻挡比、侧面陪衬、虚实联合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用详细如下:   (1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、情感和行动,使物人格化,从而到达形象生动的效果。  (2) 比喻手法 形象生动、简练凝练地形貌事物、解说原理。

  (3) 夸张手法突出人或事物的特征,展现本质,给读者以鲜明而强烈的印象。  (4) 象征手法 把特定的意义寄托在所形貌的事物上,表达了……的情感,增强了文章的体现力。

  (5) 对比手法 通过比力,突失事物或形貌工具的特点,更好地体现文章的主题。  (6) 烘托(侧面陪衬)手法和正面形貌。

以次要人或事物烘托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。  (7) 讥笑手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物举行揭破、批判和讽刺,增强深刻性和批判性,使语言辛辣诙谐。

  (8) 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再鼎力大举颂扬所形貌的工具,上下文形成对比,突出所写的工具,收到出人意料的感人效果。  (9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。  (10)设置悬念能引起读者注意,突出文章的内容等。

(11)文章开篇的写作手法有: A.可以用诗经里的赋比兴手法。好比说,兴,是先言他物的。

  B.也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。

  C.也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……   D.或是接纳题记的方法。显得隽永深刻,又有文采。  E.开头用景物形貌也不错,渲染你所需要的气氛和基调。

    F.开门见山。   G.倒叙   13. 如何分析修辞方法及作用?示例:   (1) 比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。

  (2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、情感和行动,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。  (3) 夸张:突出特征,展现本质,给读者以鲜明而强烈的印象。  (4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

增强文章气势,增加熏染力、说服力。  (5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,相互映衬,互为增补。  (6) 重复:强调某种意思,强烈抒情,富有熏染力。

有强调语气,强化内容的作用。  (7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。  (8) 反问:态度鲜明,增强语气,强烈抒情。

注:必须联合相关语句分析。   14. 如何回覆详细词语的寄义与作用?    方法:联系词语本义,解释在文中的寄义,找出其指代的详细内容。

如:“××”一词原指,这里指,起到了…的作用。  15. 文章用典的赏析方法: 一是富厚文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。

  16. 如何回覆句子或语段的作用?   有些情况要联合第三点和第四点往返答。  示例:  一、内容上: 首段和尾段:字面义和象征义。

点明主旨、升华主题、一语道破、表达了作者的思想情感等作用。(语面的象征义、喻指义 ,体现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要联合文章的详细内容增补说明。   二、在结构上 :   若在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用 ;  若在文章中间:(1)承接上文 (2)开启下文(引出下文) (3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。

  若在文章末端:总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。  三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、陪衬心情等作用。  四、从写作手法上:常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、 烘托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。

17. 表达方式有几种?   记叙(叙述)、议论、抒情、形貌、说明   18. 分析写景状物记叙文景物形貌的方法——   ①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法   19. 分析写景的作用和写物的目的?借助xx自然景物的形貌抒发作者的xx情感。  以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法。  20. 形貌的种类及作用?   形貌的几种形式 :  (1)从差别的感受来形貌(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)   (2)以动衬静,消息联合   (3)正面与侧面,直接与间接   (4)人物形貌的多种方法――――种类:   一是人物形貌:A.正面形貌(1)肖像形貌(2)外貌形貌(3)神态形貌 (4)行动形貌 (5)语言(对话)形貌(7)心理形貌 作用是:突出人物的性格特征和作品主题。

B.侧面形貌 作用是:烘托了人物某种思想情感或某种性格特征。  二是情况形貌:分社会情况形貌自然情况形貌。  几种形貌的作用及答题花样: ①肖像(外貌)形貌(包罗神态、容貌、衣着、神情、姿态等):交接了人物的××身份、××职位、××处境、履历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言(对话)形貌和行动(行动)形貌:形象生动地体现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的生长。③心理形貌:形象生动地反映出人物的××思想,展现了人物的××性格或者××品质。

④情况形貌:自然情况形貌和社会情况形貌 自然情况(形貌自然景观如人物运动的时间、所在、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交接故事发生的时间、所在及人物运动的空间,渲染××情况气氛、陪衬人物的××情感、预示人物 的××运气、体现人物某性格、推动故事情节的生长; 展现文章主题。社会情况(形貌社会状况或者人物运动的场景和周围(室内)的结构、陈设):交接故事发生的××时代配景、时代特征、社会习俗、思想看法和人与人之间的关系, 渲染××情况气氛。烘托人物心情,推动情节生长,深化主题。   21.如何分析人物形象?从两个方面入手:一是通太过析典型事例来明白人物形象; 二是通过对人物形貌(外貌形貌、行动形貌、心理形貌、语言形貌、肖像形貌等)方法的分析来掌握人物的思想性格。

要分析直接形貌、侧面形貌、细节形貌。  22.小说三要素? 人物(主要要素)、情况、情节。

其中情节包罗(序幕)开端、生长、热潮、了局 (尾声)   23.运用正副标题相联合的方式的作用:增强表达效果。  24.续写小说末端。根据小说故事情节生长的纪律续写,要简练蕴藉,富有哲理,引人深思。  25.如何找出指示代词“这、那”所指内容?多从代词前面文字中找谜底。

   26.问某词能否去掉,或者更换另一词题型的解答模式:   分三个条理回覆: A. 回覆可以还是不行以;(一般情况不行以,特别是书上的原文时)。     B.解释词义,比力两个词寄义上的差异,并联合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明晰或修饰限制了+句子详细表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地体现某物某特点)       C.不用或更换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。

) 27.语言赏析或广告: 类型1、分析某个加点词语的表达效果 对策:(1)相识用词之美------动词形容词精炼准确,把事物说得形象详细;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧:掌握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的恻隐,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子悦目起来,而是反映出阿姨的恻隐使我对阿姨发生好感的心田运动。

类型2:找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。对策:(1)相识语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ 见第13个知识点.联合第28答题点回覆. ②句式之美------如骈句、是非句、对偶句、也有排比句,另有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式差别,表达的效果就差别。

疑问句造成悬念,叹息句便于抒情;反问句增强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有体现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美———形象而蕴藉,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头末端。(作用:可以给人以启迪教育作用。

) ④内容之美———内容富厚题材新颖又与中心毗连精密的句子。(作用:全面新颖,能很好地为中心服务。

)   (2)注意答题花样:我喜欢 xx 句,因为它xx。  28.如何品味句子和关键词?最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

  如:A.分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语举行。B.外貌意义(外貌上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。C.深层寄义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么原理、思想、情感等)肯定了/褒扬了/赞美了/赞美了或批判了/讥笑了/否认了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、原理等。

   29.问文中的关键词语、句子的位置能否更换。   答:A.能或不能。B.划分解释两个词。

若是句子,就简朴归纳综合这两段或两部门的内容。C. 词语:为何这样摆设先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或切合搭配习惯,内在的顺序)。句子:指出这两句有什么关系,所以不能更换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)   30.问记叙文的表达方式和作用? 答:记叙文的表达方式以记叙为主.兼用形貌、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想情感。

间接抒情包罗借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述形貌的字里行间自然渗透作者真挚深沉的情感,引发读者的情感共识,使文章具有强大的熏染力。②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,一语道破地展现人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。

③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然离开的。

  31.问文章写作特色:可从文章选材、结构结构、语言、立意等角度思量,要联合该文写作的手法。  ①选材:质料典型、真实、详略恰当、体现、突出了中心。  ②结构结构:结构合理、巧妙、结构严谨。

  ③语言:朴实或生动、形象、准确;或豪迈或婉约;或清新或凝重;或直白或蕴藉或流通,修辞的运用等。   ④立意: 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。   ⑤体现技巧:一是修辞手法:共八种。二是表达方式:有五种。

其中形貌可细分为消息联合、虚实联合、正侧联合、乐景写哀等。抒情包罗直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志) 三是体现手法:烘托、对比、遐想、想象等。四是结构手法:包罗开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。   32. 如何评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识) ?     答题时要通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

谜底可以这样组成:由文中××(言或行)体现该人物××的精神(品质 性格 思想 个性)。一般地说,谜底由三部门组成: A.前半部门简要归纳综合文章内容,可以这样表述:①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……。B.第二部门归纳综合文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述:体现了/展现了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想原理)。有时题目就可成为谜底的一部门,而且是必须的内容。

C.陈述同意哪种看法,并阐明理由。在整体感知文本基础上,找出文中能体现作者情感的句子和文章主题的句子,联系详细质料展开回覆。  33.问阅读后的体会、体验、启示、看法?  答题时要注意看法正确、康健,注意言之有理,一定要用典型事例证明。

即提出、分析、解决问题。  可按总分总的顺序答题:   A.指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中获得的收获、体会、明确的原理,可找出 文中能体现作者情感的句子和文章主题的句子回覆。

   B.联合文中和生活中详细的事例、质料加以举例说明,阐明理由   C.所以我们应该怎样怎样。


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